Een bloemlezing
Luc Koning schreef bijna 700 artikelen in allerlei bladen. Hij schreef onder zijn eigen naam ruim 200 artikelen en onder de pseudoniemen Joan Bloemhof, Merel Bakker, Nia Bosch, Werkgroep werkhouding, Werkgroep Selo, Marjolein Verpoorten, David Prins en de Redactie Praxis-bulletin ongeveer 400 artikelen. Daarnaast publiceerde hij meer dan 50 rekenstrips in het Praxis-bulletin en ruim 60 recensies.
Onderstaand wordt een bloemlezing van de recente artikelen weergegeven die verschenen zijn onder de auteursnaam Luc Koning:
| 2010 | |
| 214 | Woordenschatvergroting d.m.v. spelen (Voor kleuters is het het beste om de woordenschatvergroting uit te voeren met iets dat dicht bij hen staat en dat is het spelen. Aan de hand van een concreet voorbeeld kan ik dat laten zien) Praxis-bulletin. |
| 213 | De oktober-november-decemberkinderen in groep 1. Ieder jaar moet men de keuze maken of ze door moeten of nog een jaar in groep 1 moeten blijven. Hoe zijn de regels en hoe overleg je daar met de ouders over? Praxis-bulletin. |
| 212 | Gedragsproblemen: alibiseren. (Hierbij gaat het om het probleem dat kinderen tegenwoordig reageren met: maar hij deed het ook!) Praxis-bulletin. |
| 211 | Gedragsproblemen: lastbewustzijn (Veel kinderen beseffen niet wat ze anderen aandoen, hoe maak je ze daar bewust van?) Praxis-bulletin. |
| 210. | Het volhouden van vernieuwingen. Praxis-bulletin |
| 2009 | |
| 209. | De invloed van het zelfbeeld. Praxis-bulletin, november 2009 |
| 208. | Het moet anders met de hoogbegaafden. Praxis-bulletin, oktober 2009 |
| 207. | Als kinderen te veel voor zichzelf opkomen. Praxis-bulletin, mei 2009 |
| 206. | We maken en kringetje (Zin en onzin van kringactiviteiten in groep 1 en 2). Praxis-bulletin, april 2009 |
| 205. | Landelijke leestest op de Wegwijzer getest. Algemeen Dagblad van 6 maart 2009 |
| 2008 | |
| 204. | Beter lezen 2. Praxis-bulletin, oktober 2008 |
| 203. | Pravoo-contact, oktober 2008. |
| 202. | Beter lezen 1. Praxis-bulletin, september 2008 |
| 201. | De rechten van de leerkracht. in Praxis-bulletin, mei 2008 |
| 200. | Op weg naar een gedragsprotocol. Praxis-bulletin, maart 2008 |
| 2007 | |
| 199. | In het clubblad van watersportvereniging Blauwwit: diverse artikelen over o.a. flottieljevaren, formulieren voor het varen in het buitenland, verslag Duitslandreis, etc. |
| 198. | Zitten blijven of overgaan, hoe gaat dat bij u? Praxis-bulletin, mei 2007 |
| 197. | Auditieve training met kleuters beperkt nuttig, Praxis-bulletin, maart 2007 |
| 2006 | |
| 196. | Omgaan met toetsnormen. Praxis-bulletin, september 2006 |
| 195. | Het is meer dan een luxeprobleem (over de twee kinderen in de ambassade in Damascus), Trouw, 19 juli 2006 |
| 194. | Onderwijs, artikel in Algemeen dagblad van 17 mei 2006 |
| 193. | Wereldleed, wat doe je ermee? Praxis-bulletin, maart 2006 |
| 192. | Groep 1-2: homogeen of heterogeen, Praxis-bulletin, februari 2006 |
| 191. |
Pravoo-contact, januari 2006 |
| 2005 | |
| 190. | En hoe zit het met de waarden en normen van de leerkracht zelf? Praxis-bulletin, december 2005 |
| 189. | Wat moet je met al die onderwijsvernieuwingen? Praxis-bulletin, september 2005 |
| 188. | Werkzaam in het onderwijs, in: Paperas van de studievereniging pedagogiek, Utrecht jrg. 3, nr. 3 juni 2005 |
| 187. | Omgaan met dooddoeners (bij ouders), Praxis-bulletin, april 2005 |
| 186. | Spieklijst voor het woordbenoemen, Praxis-bulletin, maart 2005 |
| 185. | Begeleidingstechnieken bij het omgaan met ontwikkelingsmaterialen, Praxis-bulletin, februari 2005 |
| 184. | Pravoo-contact, januari 2005 |
| 2004 | |
| 183. | Gebruikersbulletin 2 van het Pravoo leerlingvolg- en hulpsysteem voor groep 1, 2 (3) en sbo, oktober 2004 |
| 182. | Ontluikende en beginnende gecijferdheid 2, Praxis-bulletin, oktober 2004 |
| 181. | Ontluikende en beginnende gecijferdheid 1, Praxis-bulletin, september 2004 |
| 180. | Vlot adaptief maken (4) Praxis-bulletin, februari 2004 |
| 179. | Veel beelden en toch minder verbeelding, Praxis-bulletin, januari 2004 |
| 2003 | |
| 178. | Vlot adaptief maken (3) Praxis-bulletin, december 2003 |
| 177. | Vlot adaptief maken (2) Praxis-bulletin, november 2003 |
| 176. | Vlot adaptief maken (1) Praxis-bulletin, oktober 2003 |
| 175. | Drie regels is genoeg. Praxis-bulletin, september 2003. |
| 174. | Diverse artikelen in het Pravoo-contact van september 2003. |
| 173. | Hoe voorkom je dat je verdrinkt?, Praxis-bulletin, april 2002 |
| 172. | Differentiatie bij instructie, Praxis-bulletin, maart 2003 |
| 171. | Hoe blijf ik ze de baas?, Praxis-bulletin, februari 2003 |
| 2002 | |
| 170. | Speciale leesbegeleiding in de bovenbouw heeft wel zin, Praxis-bulletin, december 2002 |
| 169. | Hij eruit, of ik eruit, Praxis-bulletin, november 2002 |
| 168. | Dan maar zonder rugzakje, Praxis-bulletin, september 2002 |
| 167. | Vijf artikelen in Pravoo-contact, september 2002 |
| 2001 | |
| 166. | Vier artikelen in Pravoo-contact, september 2001 |
| 165. | Kind moet serieus sorry leren zeggen, Trouw, mei 2001 |
| 2000 | |
| 164. | Vijf artikelen in Pravoo-contact, september 2000 |
| 163. | Niet alles per ongeluk, Hervormd Nederland juli 2000 |
| 162. | Pravoo leerlingvolg- en hulpsysteem nieuw, Het jonge kind juni 2000 |
| 161. | Met dyslexie de CITO-toets doen, Praxis-bulletin, januari 2000 |
| 1999 | |
| 160. | Vijf artikelen in Pravoo-contact, oktober 1999 |
| 159. | Adaptief onderwijs bij spelling, Praxis-bulletin, oktober 1999 |
| 158. | Gedragsproblemen wat doe je eraan?, deel 9 Praxis-bulletin, juni 1999 |
| 157. | Gedragsproblemen wat doe je eraan?, deel 8 Praxis-bulletin, mei 1999 |
| 156. | Gedragsproblemen wat doe je eraan?, deel 7 Praxis-bulletin, april 1999 |
| 155. | Gedragsproblemen wat doe je eraan?, deel 6 Praxis-bulletin, maart 1999 |
| 154. | Gedragsproblemen wat doe je eraan?, deel 5 Praxis-bulletin, februari 1999 |
| 153. | Speciale spelbegeleiding, of: hoe leer je kinderen spelen,Praxis-bulletin, januari 1999 |
| 1998 | |
| 152. | Gedragsproblemen wat doe je eraan?, deel 4 Praxis-bulletin, december 1998 |
| 151. | Gedragsproblemen wat doe je eraan?, deel 3 Praxis-bulletin, november 1998 |
| 150. | Gedragsproblemen wat doe je eraan?, deel 2 Praxis-bulletin, oktober 1998 |
| 149. | Gedragsproblemen wat doe je eraan?, deel 1 Praxis-bulletin, september 1998 |
| 148. | Hoe maak je een sociale kaart? Praxis-bulletin, juni 1998 |
| 147. | Lastige ouders, lastige kinderen, Praxis-bulletin, maart 1998 |
| 146. | Hoe voorkom je gedragsproblemen (de bakjesaanpak) Praxis-bulletin, februari 1998 |
| 1997 | |
| 145. | Nieuwe kinderen, nieuwe problemen, Praxis-bulletin, december 1997 |
| 144. | Blijf erbij! Praxis-bulletin, november 1997 |
| 143. | Hulp voor kinderen met leesproblemen, Gebruikersbulletin bij de Leessleutel, oktober 1997 |
| 142. | Drie artikelen in Pravoo-contact, september 1997 |
| 1996 | |
| 141. | Van dicteegedrag naar spontane spelling, Praxis-bulletin, december 1996 bij de Leessleutel, oktober 1996 |
| 140. | Sinterklaas kan ook anders, Praxis-bulletin, november 1996 |
| 139. | Drie tips voor kinderen met problemen bij het aanvankelijk lezen, Gebruikersbulletin |
| 138. | Wees er op tijd bij, Praxis-bulletin, september 1996 |
| 137. | Themanummer gedrag, Pravoo-contact, april 1996134. Kunnen we er thuis wat aan doen?, Praxis-bulletin, maart 1996 |
| 1995 | |
| 135. | Drie artikelen in Pravoo-contact, september 1995 |
| 134. | Concentratieproblemen, wat doe je eraan? Praxis-bulletin, november 1995 |
| 133. | Heeft dit kind dyslexie, Gebruikersbulletin bij de Leessleutel, oktober 1995 |
| 132. | Verder werken aan de zorgbreedte in groep 1 en 2, Praxis-bulletin, maart 1995 |
| 131. | Drie artikelen in Pravoo-contact, januari 1995 |
| 1994 | |
| 130. | Problemen met leesbegrip, Tijdschrift voor remedial teaching, juni 1994. |
| 129. | Heeft uw school een iegen gezicht?, Praxis-bulletin april, 1994 |
| 128. | Hulp bij leesproblemen, Praxis-bulletin, december 1994 |
| 1993 | |
| 127. | Zeg dan toch eens wat (over: selectief mutisme), PCO-Magazine, september 1993 |
| 126. | Shocktherapie helpt bij leesproblemen, Praxis-bulletin, mei, 1993 |
| 125. | Leren omgaan met elkaar, Praxis-bulletin, maart 1993 |
| 124. | Themanummer Feest, Praxis-bulletin, januari 1993 |
| 1992 | |
| 123. | De kleuterorthotheek bij het kleutervolgsysteem, Praxis-bulletin, november, 1992 |
| 122. | Aanpakgedrag bij het lezen, Praxis-bulletin, november, 1992 |
| 121. | Ik haat school, PCO-Magazine, november 1992 |
| 120. | Leerlingvolgsysteen voor kinderen in groep 1 en 2, Praxis-bulletin, september 1992 |
| 119. | Maak eens een materialenkaart, Klik, juni-julin, 1992 |
| 1991 | |
| 118. | Zitten blijven mag, Praxis-bulletin, juni 1991 |
| 117. | Dyslexie; de stand van zaken Praxis-bulletin, september 1991 |
| 116. | Zitten blijven mag Praxis-bulletin, juni 1991 |
| 115. | Niveaulezen wat voor zin heeft dat? Praxis-bulletin, maart 1991 |
| 114. | Genuanceerd onderwijs; voorwie? Praxis-bulletin, februari 1991 |
| 113. | Themanummer om uit te kopiëren Praxis-bulletin, januari 1991 |
| 1990 | |
| 112. | Leesproblemen, JSW, december 1990 |
| 111. | Leerlingvolgsysteem voor het gedrag, Praxis-bulletin, november 1990 |
| 110. | Kan het nog beter?, Van Horen zeggen november 1990 |
| 109. | Kinderen met gedragsproblemen, Balans september 1990 |
| 108. | Een leeskaart voor het leerlingvolgsysteem, Praxis-bulletin, september 1990 |
| 107. | In het onderwijs zijn concentratieproblemen eigenlijk werkhoudingsproblemen, Caleidoscoop, mei-juni 1990 |
| 106. | Dyslexie 2, JSW, juni 1990 |
| 106. | Dyslexie 1, JSW, mei 1990 |
| 104. | Problemen met het onthouden, Praxis-bulletin, mei 1990 |
| 103. | Een leerlingvolgsysteem; weet waar u aan begint, deel 3 Praxis-bulletin, mei 1990 |
| 102. | Effectief evalueren?, JSW, april 1990 |
| 101. | Een leerlingvolgsysteem; weet waar u aan begint, deel 2 Praxis-bulletin, april 1990 |
| 100. | Concentratie-werkhoudingsproblemen; wat doe je eraan?, JSW, maart 1990 |
| 99. | Een leerlingvolgsysteem; weet waar u aan begint, deel 1, Praxis-bulletin, maart 1990 |
| 98. | AVI en Brus , zo zit dat dus, Praxis-bulletin janauri 1990 |
| 97. | Concentratie-werkhoudingsproblemen; hoe bepaal je dat?, JSW, januari 1990 |
| 1989 | |
| 96. | Orthotechnieken, Remedial-teacherscontact december 1989 |
| 95. | Leesproblemen, 2, Praxis-bulletin november 1989 |
| 94. | De rekenstrip, Speciaal onderwijs, oktober 1989 |
| 93. | Leesproblemen, 1, Praxis-bulletin oktober 1989 |
| 92. | Nieuwe inzichten m.b.t. de begeleiding van kinderen met spellingproblemen, Praxis-bulletin juni 1989 |
| 91. | Wat doet een waterschap?, Praxis-bulletin mei 1989 |
| 90. | Verbeteren van het mondeling taalgebruik in het gewoon en speciaal onderwijs, Praxis-bulletin april 1989 |
| 89. | Begrijpend luisteren, Praxis-bulletin maart 1989 |
| 88. | ZML-kinderen leren kijken,deel 2 Speciaal onderwijs, december 1988 |
| 87. | Themanummer Ruzie, Praxis-bulletin, februari 1989 |
| 86. | Gauw van school, Praxis-bulletin januari 1989 |
| 1988 | |
| 85. | Gesprekken met kinderen, Praxis-bulletin november 1988 |
| 84. | Nieuwe ontwikkelingen op het gebied van de zorgbreedte, Praxis-bulletin oktober 1988 |
| 84. | De rekenstrip, wat doe je ermee? Praxis-bulletin september 1988 |
| 82. | Van klasseconsultatie naar leerkrachtcoaching, School & begeleiding, juni 1988 |
| 81. | Als het gewoon niet meer kan, JSW, juni 1988 |
| 80. | Kinderen met rekenproblemen, deel 2, JSW, mei 1988 |
| 79. | Kinderen met rekenproblemen, deel 1, JSW, april 1988 |
| 78. | Hoe orthodidactisch is het speerpunt taal?, Speciaal onderwijs, mei 1988 |
| 77. | ZML-kinderen leren kijken,deel 1 Speciaal onderwijs, april 1988 |
| 76. | Vijf denkfouten over de orthotheek, Speciaal onderwijs, maart 1988 |
| 75. | Zorgbreedtevergroting, kan dat nog wel? JSW, maart 1988 |
| 74. | Omkeringen, wat doe je eraan?, Praxis-bulletin maart 1988 |
| 73. | Themanummer: Hoe verkopen we onze school, Praxis-bulletin, februari 1988 |
| 72. | Woordpakketten voor kinderen in groep 8, Praxis-bulletin, januari 1988 |
| 1987 | |
| 71. | Het pedagogische klimaat in de praktijk 2, Praxis-bulletin, november 1987 |
| 70. | Letterkennis, hoe begeleid je kinderen met problemen? Praxis-bulletin, november 1986 |
| 69. | Het pedagogische klimaat in de praktijk 1, Praxis-bulletin, oktober 1987 |
| 68. | De begeleiding na het invoeringsprogramma, School & begeleiding september 1987 |
| 67. | Leefruimte, raakvlakken met natuur- en milieueducatie, Mededelingenblad GVO, juni 1987. |
| 66. | Open brief aan de ontwikkelaars van het invoeringsprogramma Taal voor het speciaal onderwijs, Speciaal onderwijs, mei 1987 |
| 65. | Leergang knippen, Praxis-bulletin, april 1987 |
| 64. | Kinderen nemen ook hun neus mee naar school, Praxis-bulletin, februari 1987 |
| 63. | En over 25 jaar (rugzakjesmodel) Speciaal onderwijs, januari 1987 |
| 62. | Ideeën voor het omgaan met ontwikkelingsmaterialen; de puzzels en de orthotheek Praxis-bulletin, januari 1987 |
| 61. | Programma ter bevordering van de betrokkenheid bij de opdrachtgeving, Praxis-bulletin, januari 1987 |
| 1986 | |
| 60. | Gedragsproblemen, JSW december 1986 |
| 59. | Letterkennis, hoe onderzoek je dat? Praxis-bulletin, december 1986 |
| 58. | Gekke dingen, JSW oktober 1986 |
| 57. | De orthotheek; praktijkervaringen, Praxis-bulletin, oktober 1986 |
| 56. | Het cascademodel, School & begeleiding, september 1986 |
| 55. | Handelingsplannen, onhaalbare rompslomp of haalbare noodzaak, JSW juni 1986 |
| 54. | Leesproblemen, deel 6, JSW mei 1986 |
| 53. | Leesproblemen, deel 5, JSW april 1986 |
| 52. | Woordpakketten voor kinderen met spellingproblemen; open en gesloten lettergreep, Praxis-bulletin, april 1986 |
| 51. | Leesproblemen, deel 4, JSW maart 1986 |
| 50. | Leesproblemen, deel 3, JSW februari 1986 |
| 49. | Themanummer Bevordering gezond gedrag, Praxis-bulletin, februari 1986 |
| 48. | Leesproblemen, deel 2, JSW januari 1986 |
| 1985 | |
| 47. | Rekenen; automatisering tot 10, Praxis-bulletin, december 1985 |
| 46. | Woordpakketten voor kinderen met spellingproblemen; ch/g , Praxis-bulletin, november 1985 |
| 45. | Tellend rekenen, wat kun je eraan doen?, Praxis-bulletin,november1985 |
| 44. | Leesproblemen, deel 1, JSW oktober 1985 |
| 43. | Woordpakketten voor kinderen met spellingproblemen; de cognitieve benadering , Praxis-bulletin, oktober 1985 |
| 42. | Werken met ontwikkelingsmaterialen; ontwikkelingsmaerialen als controlemateriaal, Praxis-bulletin, oktober 1985 |
| 41. | Checklijst voor het gebruik van het Praxis-bulletin, Praxis-bulletin, september 1985 |
| 40. | De remedial-teacher en de orthotheek, Remedial-teachers contact, juni 1985 |
| 39. | De orthotheek, Basis-bulletin, juni 1985 |
| 38. | Begrijpend luisteren, Praxis-bulletin, mei 1985 |
| 37. | Spelbegeleiding deel 1, JSW april 1985 |
| 36. | Schoolrijpheid, hoe bepaal je dat?, Praxis-bulletin, april 1985 |
| 35. | Lief en leed op het schoolplein, Praxis-bulletin, maart 1985 |
| 34. | De basisschool, hoe ziet die van ons eruit? deel 2, JSW februari 1985 |
| 33. | Diagnosemodel voor kinderen met ontwikkelings-leer- en/of gedragsproblemen, Speciaal onderwijs, februari 1985 |
| 32. | Procesgericht spellingonderzoek, Tijdschrift voor orthopedagogiek, januari 1985 |
| 31. | De basisschool, hoe ziet die van ons eruit? deel 1, JSW januari 1985 |
| 30. | Woordpakketten voor kinderen met spellingproblemen; ng/nk, Praxis-bulletin, januari 1985 |
| 1984 | |
| 29. | De minicursus als begeleidingsvorm, School en begeleiding van december 1984 |
| 28. | Leesproblemen, Praxis-bulletin, november 1984 |
| 27. | Speciale spelbegeleiding, Praxis-bulletin, oktober 1984 |
| 26. | Nogmaals zelfcorrigerende en zelfcontrolerende materialen, Praxis-bulletin, juni 1984 |
| 25. | Woordpakketten voor kinderen met spellingproblemen; f/v, Praxis-bulletin, maart 1984 |
| 24. | Kleuteronderwijs en schoolwerkplanontwikkeling, nr. 3, JSW, april 1984 |
| 23. | Gedragsproblemen, Praxis-bulletin, april 1984 |
| 22. | Woordpakketten voor kinderen met spellingproblemen; eind d/t, Praxis-bulletin, maart 1984 |
| 21. | Uitgaan van het kind in de praktijk van de gymnastiekles, Praxis-bulletin, maart 1984 |
| 20. | Kleuteronderwijs en schoolwerkplanontwikkeling, nr. 2, JSW, februari 1984 |
| 19. | Zelf projecten maken, Praxis-bulletin, februari 1984 |
| 18. | Kleuteronderwijs en schoolwerkplanontwikkeling, nr. 1, JSW, januari 1984 |
| 17. | De appelverdeelmachine, Praxis-bulletin, december 1984 |
| 16. | Orthotheek; zorgbreedte in de praktijk, Praxis-bulletin, december 1984 |
| 1983 | |
| 15. | Pas op school, over de opvang van jongste kleuters, Praxis-bulletin, december 1983 |
| 14. | Kleuters spelen met woorden, Praxis-bulletin, december 1983 |
| 13. | Begrijpend lezen: speciale leesbegeleiding, Praxis-bulletin, november 1983 |
| 12. | Teamvergadering en hoe gaat die bij uw? Praxis-bulletin, oktober 1983 |
| 11. | Zelfcorrigerende en zelfcontrolerende materialen, Praxis-bulletin, oktober 1983 |
| 10. | Van fouten kun je leren, Praxis-bulletin, september 1983 |
| 9. | Het controlemannetje, Praxis-bulletin, september 1983 |
| 1982 | |
| 8. | Hoe denken kinderen over zichzelf?, Het Jonge kind, november 1982 |
| 7. | Van wie is dat werkje?, Het Jonge kind, september 1982 |
| 1981 | |
| 6. | Werkhoudingsproblemen op school, slot, Het Jonge kind, juni 1981 |
| 5. | Werkhoudingsproblemen op school, deel 4, Het Jonge kind, mei 1981 |
| 4. | Werkhoudingsproblemen op school, deel 3, Het Jonge kind, april 1981 |
| 3. | Werkhoudingsproblemen op school, deel 2, Het Jonge kind, februari 1981 |
| 2. | Werkhoudingsproblemen op school, deel 1, Het jonge kind, januari 1981 |
| 1977 | |
| 1. | Een model van een geïntegreerde schoolwerkplansituatie, Het jonge kind december 1977 |
| 1975 | |
| 0. | Fotocollage, Focus, oktober 1975 |