219.

Werkhoudingsproblemen deel 2, Praxis-bulletin

218.

Werkhoudingsproblemen deel 1, Praxis-bulletin

217.

Lastbewustzijn bij kinderen, Praxis-bulletin

216.

De plichten van de ouders. Praxis-bulletin

215.

Langzame lezers Praxis-bulletin

213 & 214.

Gedragsproblemen: alibiseren. (Hierbij gaat het om het probleem dat kinderen tegenwoordig reageren met: maar hij deed het ook!) Praxis-bulletin. (twee artikelen)

212.

De oktober-november-decemberkinderen in groep 1. Ieder jaar moet men de keuze maken of ze door moeten of nog een jaar in groep 1 moeten blijven. Hoe zijn de regels en hoe overleg je daar met de ouders over? Praxis-bulletin.

211.

Beleefde woorden: woordenschatvergroting d.m.v. spelen (Voor kleuters is het het beste om de woordenschatvergroting uit te voeren met iets dat dicht bij hen staat en dat is het spelen. Aan de hand van een concreet voorbeeld kan ik dat laten zien) Praxis-bulletin, december 2010

210.

Verwatering van de vernieuwing over het volhouden van vernieuwingen. Praxis-bulletin, maart

209.

De invloed van het zelfbeeld. Praxis-bulletin, november 2009

208.

Het moet anders met de hoogbegaafden. Praxis-bulletin, oktober 2009

207.

Als kinderen te veel voor zichzelf opkomen. Praxis-bulletin, mei 2009

206.

We maken en kringetje (Zin en onzin van kringactiviteiten in groep 1 en 2). Praxis-bulletin, april 2009

205.

Landelijke leestest op de Wegwijzer getest. Algemeen Dagblad van 6 maart 2009

204.

Beter lezen 2. Praxis-bulletin, oktober 2008

203.

Pravoo-contact, oktober 2008.

202.

Beter lezen 1. Praxis-bulletin, september 2008

201.

De rechten van de leerkracht. in Praxis-bulletin, mei 2008

200.

Op weg naar een gedragsprotocol. Praxis-bulletin, maart 2008

199.

In het clubblad van watersportvereniging Blauwwit: diverse artikelen over o.a. flottieljevaren, formulieren voor het varen in het buitenland, verslag Duitslandreis, etc.

198.

Zitten blijven of overgaan, hoe gaat dat bij u? Praxis-bulletin, mei 2007

197.

Auditieve training met kleuters beperkt nuttig, Praxis-bulletin, maart 2007

196.

Omgaan met toetsnormen. Praxis-bulletin, september 2006

195.

Het is meer dan een luxeprobleem (over de twee kinderen in de ambassade in Damascus), Trouw, 19 juli 2006

194.

Onderwijs, artikel in Algemeen dagblad van 17 mei 2006

193.

Wereldleed, wat doe je ermee? Praxis-bulletin, maart 2006

192.

Groep 1-2: homogeen of heterogeen, Praxis-bulletin, februari 2006

191.

Pravoo-contact, januari 2006

190.

En hoe zit het met de waarden en normen van de leerkracht zelf? Praxis-bulletin, december 2005

189.

Wat moet je met al die onderwijsvernieuwingen? Praxis-bulletin, september 2005

188.

Werkzaam in het onderwijs, in: Paperas van de studievereniging pedagogiek, Utrecht jrg. 3, nr. 3 juni 2005

187.

Omgaan met dooddoeners (bij ouders), Praxis-bulletin, april 2005

186.

Spieklijst voor het woordbenoemen, Praxis-bulletin, maart 2005

185.

Begeleidingstechnieken bij het omgaan met ontwikkelingsmaterialen, Praxis-bulletin, februari 2005

184.

Pravoo-contact, januari 2005

183.

Gebruikersbulletin 2 van het Pravoo leerlingvolg- en hulpsysteem voor groep 1, 2 (3) en sbo, oktober 2004

182.

Ontluikende en beginnende gecijferdheid 2, Praxis-bulletin, oktober 2004

181.

Ontluikende en beginnende gecijferdheid 1, Praxis-bulletin, september 2004

180.

Vlot adaptief maken (4) Praxis-bulletin, februari 2004

179.

Veel beelden en toch minder verbeelding, Praxis-bulletin, januari 2004

178.

Vlot adaptief maken (3) Praxis-bulletin, december 2003

177.

Vlot adaptief maken (2) Praxis-bulletin, november 2003

176.

Vlot adaptief maken (1) Praxis-bulletin, oktober 2003

175.

Drie regels is genoeg. Praxis-bulletin, september 2003.

174.

Diverse artikelen in het Pravoo-contact van september 2003.

173.

Hoe voorkom je dat je verdrinkt?, Praxis-bulletin, april 2002

172.

Differentiatie bij instructie, Praxis-bulletin, maart 2003

171.

Hoe blijf ik ze de baas?, Praxis-bulletin, februari 2003

170.

Speciale leesbegeleiding in de bovenbouw heeft wel zin, Praxis-bulletin, december 2002

169.

Hij eruit, of ik eruit, Praxis-bulletin, november 2002

168.

Dan maar zonder rugzakje, Praxis-bulletin, september 2002

167.

Vijf artikelen in Pravoo-contact, september 2002

166.

Vier artikelen in Pravoo-contact, september 2001

165.

Kind moet serieus sorry leren zeggen, Trouw, mei 2001

164.

Vijf artikelen in Pravoo-contact, september 2000

163.

Niet alles per ongeluk, Hervormd Nederland juli 2000

162.

Pravoo leerlingvolg- en hulpsysteem nieuw, Het jonge kind juni 2000

161.

Met dyslexie de CITO-toets doen, Praxis-bulletin, januari 2000

160.

Vijf artikelen in Pravoo-contact, oktober 1999

159.

Adaptief onderwijs bij spelling, Praxis-bulletin, oktober 1999

158.

Gedragsproblemen wat doe je eraan?, deel 9 Praxis-bulletin, juni 1999

157.

Gedragsproblemen wat doe je eraan?, deel 8 Praxis-bulletin, mei 1999

156.

Gedragsproblemen wat doe je eraan?, deel 7 Praxis-bulletin, april 1999

155.

Gedragsproblemen wat doe je eraan?, deel 6 Praxis-bulletin, maart 1999

154.

Gedragsproblemen wat doe je eraan?, deel 5 Praxis-bulletin, februari 1999

153.

Speciale spelbegeleiding, of: hoe leer je kinderen spelen,Praxis-bulletin, januari 1999

152.

Gedragsproblemen wat doe je eraan?, deel 4 Praxis-bulletin, december 1998

151.

Gedragsproblemen wat doe je eraan?, deel 3 Praxis-bulletin, november 1998

150.

Gedragsproblemen wat doe je eraan?, deel 2 Praxis-bulletin, oktober 1998

149.

Gedragsproblemen wat doe je eraan?, deel 1 Praxis-bulletin, september 1998

148.

Hoe maak je een sociale kaart? Praxis-bulletin, juni 1998

147.

Lastige ouders, lastige kinderen, Praxis-bulletin, maart 1998

146.

Hoe voorkom je gedragsproblemen (de bakjesaanpak) Praxis-bulletin, februari 1998

145.

Nieuwe kinderen, nieuwe problemen, Praxis-bulletin, december 1997

144.

Blijf erbij! Praxis-bulletin, november 1997

143.

Hulp voor kinderen met leesproblemen, Gebruikersbulletin bij de Leessleutel, oktober 1997

142.

Drie artikelen in Pravoo-contact, september 1997

141.

Van dicteegedrag naar spontane spelling, Praxis-bulletin, december 1996 bij de Leessleutel, oktober 1996

140.

Sinterklaas kan ook anders, Praxis-bulletin, november 1996

139.

Drie tips voor kinderen met problemen bij het aanvankelijk lezen, Gebruikersbulletin

138.

Wees er op tijd bij, Praxis-bulletin, september 1996

137.

Themanummer gedrag, Pravoo-contact, april 1996134. Kunnen we er thuis wat aan doen?, Praxis-bulletin, maart 1996

135.

Drie artikelen in Pravoo-contact, september 1995

134.

Concentratieproblemen, wat doe je eraan? Praxis-bulletin, november 1995

133.

Heeft dit kind dyslexie, Gebruikersbulletin bij de Leessleutel, oktober 1995

132.

Verder werken aan de zorgbreedte in groep 1 en 2, Praxis-bulletin, maart 1995

131.

Drie artikelen in Pravoo-contact, januari 1995

130.

Problemen met leesbegrip, Tijdschrift voor remedial teaching, juni 1994.

129.

Heeft uw school een iegen gezicht?, Praxis-bulletin april, 1994

128.

Hulp bij leesproblemen, Praxis-bulletin, december 1994

127.

Zeg dan toch eens wat (over: selectief mutisme), PCO-Magazine, september 1993

126.

Shocktherapie helpt bij leesproblemen, Praxis-bulletin, mei, 1993

125.

Leren omgaan met elkaar, Praxis-bulletin, maart 1993

124.

Themanummer Feest, Praxis-bulletin, januari 1993

123.

De kleuterorthotheek bij het kleutervolgsysteem, Praxis-bulletin, november, 1992

122.

Aanpakgedrag bij het lezen, Praxis-bulletin, november, 1992

121.

Ik haat school, PCO-Magazine, november 1992

120.

Leerlingvolgsysteen voor kinderen in groep 1 en 2, Praxis-bulletin, september 1992

119.

Maak eens een materialenkaart, Klik, juni-julin, 1992

118.

Zitten blijven mag, Praxis-bulletin, juni 1991

117.

Dyslexie; de stand van zaken Praxis-bulletin, september 1991

116.

Zitten blijven mag Praxis-bulletin, juni 1991

115.

Niveaulezen wat voor zin heeft dat? Praxis-bulletin, maart 1991

114.

Genuanceerd onderwijs; voorwie? Praxis-bulletin, februari 1991

113.

Themanummer om uit te kopiëren Praxis-bulletin, januari 1991

112.

Leesproblemen, JSW, december 1990

111.

Leerlingvolgsysteem voor het gedrag, Praxis-bulletin, november 1990

110.

Kan het nog beter?, Van Horen zeggen november 1990

109.

Kinderen met gedragsproblemen, Balans september 1990

108.

Een leeskaart voor het leerlingvolgsysteem, Praxis-bulletin, september 1990

107.

In het onderwijs zijn concentratieproblemen eigenlijk werkhoudingsproblemen, Caleidoscoop, mei-juni 1990

106.

Dyslexie 2, JSW, juni 1990

106.

Dyslexie 1, JSW, mei 1990

104.

Problemen met het onthouden, Praxis-bulletin, mei 1990

103.

Een leerlingvolgsysteem; weet waar u aan begint, deel 3 Praxis-bulletin, mei 1990

102.

Effectief evalueren?, JSW, april 1990

101.

Een leerlingvolgsysteem; weet waar u aan begint, deel 2 Praxis-bulletin, april 1990

100.

Concentratie-werkhoudingsproblemen; wat doe je eraan?, JSW, maart 1990

99.

Een leerlingvolgsysteem; weet waar u aan begint, deel 1, Praxis-bulletin, maart 1990

98.

AVI en Brus , zo zit dat dus, Praxis-bulletin janauri 1990

97.

Concentratie-werkhoudingsproblemen; hoe bepaal je dat?, JSW, januari 1990

96.

Orthotechnieken, Remedial-teacherscontact december 1989

95.

Leesproblemen, 2, Praxis-bulletin november 1989

94.

De rekenstrip, Speciaal onderwijs, oktober 1989

93.

Leesproblemen, 1, Praxis-bulletin oktober 1989

92.

Nieuwe inzichten m.b.t. de begeleiding van kinderen met spellingproblemen, Praxis-bulletin juni 1989

91.

Wat doet een waterschap?, Praxis-bulletin mei 1989

90.

Verbeteren van het mondeling taalgebruik in het gewoon en speciaal onderwijs, Praxis-bulletin april 1989

89.

Begrijpend luisteren, Praxis-bulletin maart 1989

88.

ZML-kinderen leren kijken,deel 2 Speciaal onderwijs, december 1988

87.

Themanummer Ruzie, Praxis-bulletin, februari 1989

86.

Gauw van school, Praxis-bulletin januari 1989

85.

Gesprekken met kinderen, Praxis-bulletin november 1988

84.

Nieuwe ontwikkelingen op het gebied van de zorgbreedte, Praxis-bulletin oktober 1988

84.

De rekenstrip, wat doe je ermee? Praxis-bulletin september 1988

82.

Van klasseconsultatie naar leerkrachtcoaching, School & begeleiding, juni 1988

81.

Als het gewoon niet meer kan, JSW, juni 1988

80.

Kinderen met rekenproblemen, deel 2, JSW, mei 1988

79.

Kinderen met rekenproblemen, deel 1, JSW, april 1988

78.

Hoe orthodidactisch is het speerpunt taal?, Speciaal onderwijs, mei 1988

77.

ZML-kinderen leren kijken,deel 1 Speciaal onderwijs, april 1988

76.

Vijf denkfouten over de orthotheek, Speciaal onderwijs, maart 1988

75.

Zorgbreedtevergroting, kan dat nog wel? JSW, maart 1988

74.

Omkeringen, wat doe je eraan?, Praxis-bulletin maart 1988

73.

Themanummer: Hoe verkopen we onze school, Praxis-bulletin, februari 1988

72.

Woordpakketten voor kinderen in groep 8, Praxis-bulletin, januari 1988

71.

Het pedagogische klimaat in de praktijk 2, Praxis-bulletin, november 1987

70.

Letterkennis, hoe begeleid je kinderen met problemen? Praxis-bulletin, november 1986

69.

Het pedagogische klimaat in de praktijk 1, Praxis-bulletin, oktober 1987

68.

De begeleiding na het invoeringsprogramma, School & begeleiding september 1987

67.

Leefruimte, raakvlakken met natuur- en milieueducatie, Mededelingenblad GVO, juni 1987.

66.

Open brief aan de ontwikkelaars van het invoeringsprogramma Taal voor het speciaal onderwijs, Speciaal onderwijs, mei 1987

65.

Leergang knippen, Praxis-bulletin, april 1987

64.

Kinderen nemen ook hun neus mee naar school, Praxis-bulletin, februari 1987

63.

En over 25 jaar (rugzakjesmodel) Speciaal onderwijs, januari 1987

62.

Ideeën voor het omgaan met ontwikkelingsmaterialen; de puzzels en de orthotheek Praxis-bulletin, januari 1987

61.

Programma ter bevordering van de betrokkenheid bij de opdrachtgeving, Praxis-bulletin, januari 1987

60.

Gedragsproblemen, JSW december 1986

59.

Letterkennis, hoe onderzoek je dat? Praxis-bulletin, december 1986

58.

Gekke dingen, JSW oktober 1986

57.

De orthotheek; praktijkervaringen, Praxis-bulletin, oktober 1986

56.

Het cascademodel, School & begeleiding, september 1986

55.

Handelingsplannen, onhaalbare rompslomp of haalbare noodzaak, JSW juni 1986

54.

Leesproblemen, deel 6, JSW mei 1986

53.

Leesproblemen, deel 5, JSW april 1986

52.

Woordpakketten voor kinderen met spellingproblemen; open en gesloten lettergreep, Praxis-bulletin, april 1986

51.

Leesproblemen, deel 4, JSW maart 1986

50.

Leesproblemen, deel 3, JSW februari 1986

49.

Themanummer Bevordering gezond gedrag, Praxis-bulletin, februari 1986

48.

Leesproblemen, deel 2, JSW januari 1986

47.

Rekenen; automatisering tot 10, Praxis-bulletin, december 1985

46.

Woordpakketten voor kinderen met spellingproblemen; ch/g , Praxis-bulletin, november 1985

45.

Tellend rekenen, wat kun je eraan doen?, Praxis-bulletin,november1985

44.

Leesproblemen, deel 1, JSW oktober 1985

43.

Woordpakketten voor kinderen met spellingproblemen; de cognitieve benadering , Praxis-bulletin, oktober 1985

42.

Werken met ontwikkelingsmaterialen; ontwikkelingsmaerialen als controlemateriaal, Praxis-bulletin, oktober 1985

41.

Checklijst voor het gebruik van het Praxis-bulletin, Praxis-bulletin, september 1985

40.

De remedial-teacher en de orthotheek, Remedial-teachers contact, juni 1985

39.

De orthotheek, Basis-bulletin, juni 1985

38.

Begrijpend luisteren, Praxis-bulletin, mei 1985

37.

Spelbegeleiding deel 1, JSW april 1985

36.

Schoolrijpheid, hoe bepaal je dat?, Praxis-bulletin, april 1985

35.

Lief en leed op het schoolplein, Praxis-bulletin, maart 1985

34.

De basisschool, hoe ziet die van ons eruit? deel 2, JSW februari 1985

33.

Diagnosemodel voor kinderen met ontwikkelings-leer- en/of gedragsproblemen, Speciaal onderwijs, februari 1985

32.

Procesgericht spellingonderzoek, Tijdschrift voor orthopedagogiek, januari 1985

31.

De basisschool, hoe ziet die van ons eruit? deel 1, JSW januari 1985

30.

Woordpakketten voor kinderen met spellingproblemen; ng/nk, Praxis-bulletin, januari 1985

29.

De minicursus als begeleidingsvorm, School en begeleiding van december 1984

28.

Leesproblemen, Praxis-bulletin, november 1984

27.

Speciale spelbegeleiding, Praxis-bulletin, oktober 1984

26.

Nogmaals zelfcorrigerende en zelfcontrolerende materialen, Praxis-bulletin, juni 1984

25.

Woordpakketten voor kinderen met spellingproblemen; f/v, Praxis-bulletin, maart 1984

24.

Kleuteronderwijs en schoolwerkplanontwikkeling, nr. 3, JSW, april 1984

23.

Gedragsproblemen, Praxis-bulletin, april 1984

22.

Woordpakketten voor kinderen met spellingproblemen; eind d/t, Praxis-bulletin, maart 1984

21.

Uitgaan van het kind in de praktijk van de gymnastiekles, Praxis-bulletin, maart 1984

20.

Kleuteronderwijs en schoolwerkplanontwikkeling, nr. 2, JSW, februari 1984

19.

Zelf projecten maken, Praxis-bulletin, februari 1984

18.

Kleuteronderwijs en schoolwerkplanontwikkeling, nr. 1, JSW, januari 1984

17.

De appelverdeelmachine, Praxis-bulletin, december 1984

16.

Orthotheek; zorgbreedte in de praktijk, Praxis-bulletin, december 1984

15.

Pas op school, over de opvang van jongste kleuters, Praxis-bulletin, december 1983

14.

Kleuters spelen met woorden, Praxis-bulletin, december 1983

13.

Begrijpend lezen: speciale leesbegeleiding, Praxis-bulletin, november 1983

12.

Teamvergadering en hoe gaat die bij uw? Praxis-bulletin, oktober 1983

11.

Zelfcorrigerende en zelfcontrolerende materialen, Praxis-bulletin, oktober 1983

10.

Van fouten kun je leren, Praxis-bulletin, september 1983

9.

Het controlemannetje, Praxis-bulletin, september 1983

8.

Hoe denken kinderen over zichzelf?, Het Jonge kind, november 1982

7.

Van wie is dat werkje?, Het Jonge kind, september 1982

6.

Werkhoudingsproblemen op school, slot, Het Jonge kind, juni 1981

5.

Werkhoudingsproblemen op school, deel 4, Het Jonge kind, mei 1981

4.

Werkhoudingsproblemen op school, deel 3, Het Jonge kind, april 1981

3.

Werkhoudingsproblemen op school, deel 2, Het Jonge kind, februari 1981

2.

Werkhoudingsproblemen op school, deel 1, Het jonge kind, januari 1981

1.

Een model van een geïntegreerde schoolwerkplansituatie, Het jonge kind december 1977

0.

Fotocollage, Focus, oktober 1975